Hari ini, mungkin susah untuk menentukan sama ada penulisan seorang pelajar dihasilkan oleh ChatGPT atau alat GenAI lain. Bagi guru, menangkis tuduhan yang tidak berasas boleh menyebabkan tekanan. Namun, sebuah startup edtech bernama Brisk telah mencipta alat untuk membantu guru mengenal pasti beberapa tanda amaran. Mereka baru-baru ini mengumumkan pengumpulan dana sebanyak $15 juta selepas melihat pertumbuhan yang baik.
Brisk menawarkan lebih daripada 40 alat untuk pelajar dan guru melalui sambungan Chrome, termasuk pemeriksa penulisan. Platform ini menggabungkan AI generatif, penglihatan komputer, dan ciri lain yang diperkenalkan Brisk untuk membantu mempercepatkan kerja dan meningkatkan kualiti. Antara fungsinya termasuk merancang pelajaran, menyediakan ujian, mengubah suai kerja mengikut kebolehan pelajar, serta menilai hasil kerja.
“Teknologi edtech yang ada sekarang, dengan sekitar 140 alat yang digunakan oleh guru di AS dalam setahun, tidak bersedia untuk AI,” kata Arman Jaffer, CEO dan pengasas Brisk, dalam satu wawancara. “Kami berusaha membina ekosistem edtech yang mesra AI.”
Dana ini akan digunakan untuk membangunkan lebih banyak alat serta memperluaskan ke platform lain. Rancangan integrasi dengan Microsoft ditetapkan pada musim luruh 2025, yang mensasarkan sekolah-sekolah yang menggunakan produk Microsoft.
Brisk, yang berpangkalan di San Francisco, telah menerima sambutan yang baik. Sejak memperoleh dana awal sebanyak $5 juta pada September 2024, pengguna mereka telah meningkat lima kali ganda, dengan Jaffer menyatakan bahawa pendapatan syarikat telah “40 kali ganda” pada 2024 (yang menariknya, mereka bermula dari kosong). Kini, lebih daripada 2,000 sekolah di 100 negara menggunakan produk mereka, dan lebih daripada 90% perniagaan mereka datang daripada minat inbound. Satu daripada lima guru K-12 di AS telah memasang Brisk Extension pada Februari 2025.
Bessemer Venture Partners mengetuai pusingan pembiayaan ini, dengan penyertaan bekas pelabur seperti Owl Ventures, South Park Commons, dan Springbank Collective.
Pertumbuhan dan pembiayaan Brisk berlaku pada waktu di mana teknologi dan pendidikan semakin bersatu.
Pendidik telah menggunakan pelbagai teknologi untuk meningkatkan cara bekerja mereka, terutamanya untuk menyesuaikan diri dengan perubahan yang berlaku, seperti penurunan penggunaan buku teks dan pemotongan bajet. Perubahan baru dari Jabatan Pendidikan AS masih lagi belum jelas, tetapi ada kebimbangan ia mungkin membawa kepada pengurangan sumber yang lebih teruk.
Di sinilah timbulnya keperluan untuk teknologi. Terdapat beratus-ratus startup serta syarikat teknologi besar yang melancarkan aplikasi edtech. Beberapa syarikat memberi tumpuan kepada pelajar dan keluarga, seperti Khan Academy, sementara yang lain lebih fokus kepada sekolah dan pendidik seperti produk yang dibangunkan oleh Google dan Microsoft.
Seperti mana syarikat telah mengadaptasi aplikasi pengguna dalam jabatan IT mereka—mencari aplikasi yang setara dengan aplikasi pengguna yang paling popular—guru juga mencari jalan untuk berhubung dengan pelajar. Contohnya, Kahoot adalah salah satu aplikasi yang mengubah cara pendidikan melalui elemen permainan, membantu menjadikan pembelajaran lebih menarik.
AI adalah langkah seterusnya dalam evolusi edtech. Banyak syarikat AI sedang membangunkan alat pembelajaran dengan tawaran yang sama seperti Brisk: AI akan muncul, sama ada kita sukai atau tidak, dan ia akan memudahkan kehidupan semua orang.
Namun, seperti segmen lain dalam dunia kerja dan bermain, tidak semua langkah AI disambut baik. Panduan ChatGPT untuk guru yang diterbitkan oleh OpenAI pada November 2024 menerima kritikan kerana tidak menangani isu-isu lebih besar seperti ketepatan dan perlindungan data.
Jaffer mengasaskan Brisk selepas berpengalaman dalam edtech. Beliau menghabiskan lebih lima tahun di Chan Zuckerberg Initiative, di mana beliau membina Notebooks, satu alternatif kepada Google Docs yang bertujuan meningkatkan kerjasama antara pelajar dan guru. Namun, Notebooks tidak berjaya, antara sebabnya Google Docs sudah cukup baik. Perubahan besar dalam kerjasama kini menjadi fokus baru Jaffer.
Brisk berusaha mengurangkan kebimbangan tentang penggunaan AI dengan pendekatan yang berhati-hati: sebagai bantuan, bukan pengganti.
Pemeriksa penulisan pelajar di Brisk tidak hanya mengatakan “ini ditulis oleh ChatGPT.” Ia bermula dengan video proses kerja pelajar di skrin, yang kemudian dianalisis dengan cepat. Selagi pelajar tidak melakukan perkara yang tidak biasa, ia diserahkan kepada guru untuk menilai sama ada ia mungkin petunjuk menyalin dari tempat lain.
Alat paling popular dalam kumpulan mereka, “Maklumbalas Terarah,” menggunakan AI generatif untuk membaca esei pelajar (di Google Docs) dan mencipta komen yang disesuaikan dengan umur atau penggubalan rubrik yang telah dimuat naik atau dipilih oleh guru. Sebelum sebarang komen dikongsi dengan pelajar, guru boleh menyemak dan mengedit komen tersebut. Diharapkan mereka tidak hanya menghidupkan komen tanpa semakan.
Sama ada pelajar teruja atau bimbang tentang AI yang mengambil alih beberapa tugas guru, jelas bahawa ini adalah arah yang tidak boleh diabaikan, kata Kent Bennett, rakan di Bessemer yang memimpin pelaburan ini.
“Kami percaya pada era AI ini, penting untuk mengikuti sektor seperti teknologi pendidikan yang mempunyai reputasi agak skeptikal terhadap teknologi. Ini kerana kerja berharga di sini melibatkan bahasa manusia, yang tidak begitu dapat diatasi dengan perisian lama – tetapi dengan LLM, semuanya dapat berubah,” katanya kepada TechCrunch dalam satu pertukaran email.
“Namun, salah satu kejutan terbesar ketika kami menyelidik edtech berkuasa AI adalah guru bukan hanya bertahan dengan AI, tetapi mereka mencari ia dengan agresif,” tambahnya, menekankan bahawa guru tetap penting dalam proses ini.
Memandang ke hadapan, Brisk akan membangunkan lebih banyak alat interaktif di luar sambungan mereka. Mereka merancang untuk melancarkan platform web baru untuk memastikan “pendidik dapat bekerja dengan lebih berkesan dalam persekitaran Brisk.” Jaffer menyatakan bahawa ini akan merangkumi sumber dan aktiviti baru.
Brisk juga berhasrat untuk menawarkan lebih banyak integrasi “multimodal,” termasuk keupayaan bagi pelajar untuk menghantar kerja berasaskan imej, di samping teks, untuk penilaian; dan ciri “podcast” untuk menghasilkan versi audio bagi dokumen dan banyak lagi.
